Cette étude explore la formation agricole et rurale de masse en Afrique subsaharienne (Cameroun, Madagascar, Togo) en analysant les dispositifs formels, non formels et informels. Elle met en avant l’importance des apprentissages paysans, propose une approche systémique autour des « territoires apprenants » et recommande une articulation renforcée entre les différentes modalités pour répondre aux défis démographiques et à l’insertion professionnelle rurale.
Institut Agro, FERT, Réseau FAR, IRAM, TERO, mars 2025
