Ce rapport évalue la capacité des champs écoles paysans (CEP) à accompagner les transitions agroécologiques au Niger. Basé sur des observations, des enquêtes et un focus groupe, il identifie des forces (formation de terrain, dynamique collective), des limites (durée trop courte, faible autonomie des producteurs) et propose six recommandations prioritaires, dont l’allongement de la durée des CEP et l’intégration explicite de l’agroécologie dans les guides méthodologiques. Il appelle à une réforme structurelle du conseil agricole au Niger.
