Depuis le début des années 2000, les décideurs, les bailleurs et les experts insistent sur la nécessité de mettre en place des stratégies nationales de la formation agricole et rurale pour bâtir des dispositifs nationaux pertinents, efficaces et efficients. Comment ces stratégies nationales sont-elles menées ?
Cette publication souhaite éclairer les enjeux et défis de la SNFAR, en s’appuyant sur la diversité des trajectoires empruntées par plusieurs pays membres (Bénin, Burkina Faso, Madagascar, Guinée, Cameroun, Togo).