Ce mémoire, réalisé dans le cadre du master MIFAR, analyse l’impact de la formation en agroécologie sur l’insertion socio-professionnelle des jeunes diplômés des Centres de Formation Agricole et Rurale (CFAR) au Togo. À travers une approche systémique et une méthode mixte (qualitative et quantitative), l’étude révèle un lien fort entre l’enseignement des pratiques agroécologiques et l’auto-emploi, avec plus de la moitié des diplômés devenant entrepreneurs agricoles. Les leviers de réussite incluent la préservation de la fertilité des sols, la production de biofertilisants et l’usage des pratiques agricoles familiales. Les pédagogies participatives et les dispositifs d’accompagnement sont cruciaux, bien que nécessitant plus de coordination. L’étude recommande l’harmonisation des curricula, une meilleure concertation entre acteurs et l’intégration des bonnes pratiques agroécologiques dans toutes les formations agricoles au Togo.
