Ce document analyse l’intégration du genre dans les Champs-écoles paysans (CEP) à l’échelle mondiale. Il révèle que si les CEP renforcent l’autonomie et les capacités décisionnelles des participant·es, des normes socioculturelles et la pauvreté temporelle freinent encore l’engagement des femmes. L’étude recommande une approche transformatrice incluant la formation des facilitateur·ices, l’implication des hommes et l’adaptation des programmes aux besoins spécifiques des agricultrices pour des systèmes agroalimentaires résilients.
Rapport, FAO, Care, 2026, en anglais
