Comment les dispositifs de formation et de conseil peuvent-ils contribuer à faciliter les transitions agroécologiques ? En quoi l’agroécologie amène-t-elle les dispositifs à se réinventer, à développer des stratégies de mise à l’échelle et d’adaptation au niveau des territoires et à questionner nos manières d’élaborer les formations et d’enseigner ?
Cette publication du Réseau FAR questionne la place de l’agroécologie dans les formations et son intégration aux différents niveaux de l’ingénierie : ingénierie des dispositifs, ingénierie de formation, ingénierie pédagogique. Ces démarches à différentes échelles sont illustrées par quatre expériences pays au Burkina Faso, Madagascar, Sénégal et Cameroun.
