L’étude évalue l’intégration des TIC dans les Centres de Formation Agricole et Rurale (CFAR) de la région des Collines au Bénin. En combinant des données quantitatives et qualitatives recueillies auprès de 124 acteurs, elle identifie des usages pédagogiques variés, malgré des équipements limités. Les enseignants recourent principalement aux TIC pour la préparation de cours, tandis que les apprenants les mobilisent pour la recherche et la collaboration. L’analyse, fondée sur les modèles SAMR et UTAUT2, révèle des compétences encore partielles, un déficit en infrastructures, et des obstacles à une adoption complète. L’étude recommande des formations ciblées et un renforcement des équipements pour une intégration durable du numérique en formation agricole.
Mémoire, Master MIFAR, novembre 2025
